Estudio cuantitativo: conocimientos, valores, actitudes y prácticas sobre democracia y ciudadanía en estudiantes de sexto de secundaria en Bolivia (2024)

Abstract

El propósito del artículo es examinar el estado actual de los conocimientos, valores, actitudes y prácticas democráticas de estudiantes bolivianos que cursan el sexto grado secundario en tres departamentos del eje central país (La Paz, Cochabamba y Santa Cruz). Para ello se utilizó un diseño de investigación cuantitativa. La muestra fue probabilística e intencionada, participaron 2725 estudiantes de 45 Unidades Educativas (UEs), organizadas territorialmente según áreas (urbanas y rurales), según tipo de unidad educativa (fiscales, convenio y privadas), buscando la diversidad social y cultural. De las 45 UEs que participaron en el estudio: 10 fueron de La Paz (22.2%), 25 de Cochabamba (55.6%) y 10 en Santa Cruz (22.2%). Se examinaron las condiciones de la formación ciudadana en el ámbito de la educación secundaria y su relación con la participación cívica y política. Los hallazgos revelaron diferencias significativas en el conocimiento político y democrático entre los jóvenes, así como variaciones en las actitudes hacia la democracia según la ubicación geográfica y el tipo de institución educativa. Se observó una correlación positiva entre el acceso a la información política a través de medios como la prensa escrita, la radio, la televisión y las redes sociales, y el nivel de participación ciudadana. Estos resultados sugieren la importancia de fortalecer la formación ciudadana en las escuelas como un medio para promover una sociedad democrática y participativa en Bolivia.