Bases teóricas de una formación ciudadana intercultural

Abstract

El capítulo tiene como propósito examinar la fundamentación teórica de la formación ciudadana intercultural. La metodología utilizada fue una investigación analítica desde la perspectiva hermenéutica estructurado en tres ejes principales: la caracterización del concepto, la presentación de argumentos (jurídicos, sociales, ético-políticos y socio-pedagógicos) y la definición de un marco de competencias específicas. Entre los principales hallazgos se define la formación ciudadana intercultural como un tipo de formación política orientada a la construcción de una convivencia democrática en Estados Plurinacionales, fundamentada en el principio universal del “Vivir Bien”. Se diferencia de la educación intercultural y la formación ciudadana. La formación ciudadana intercultural se operacionaliza en una estructura de competencias políticas, sociales e interculturales.