Zeballos, René2024-03-112024-03-1120209780429244469https://doi.org/10.4324/9780429244469http://repositorio.ucb.edu.bo/xmlui/handle/20.500.12771/642En Bolivia se maneja de manera naciente el enfoque conceptual referido a la competencia y a la educación mediática. La reflexión que a continuación se expone realiza un esbozo de las relaciones ciudadanas con las tecnologías de información y comunicación en Bolivia, con énfasis en el análisis del vínculo educativo de las mismas con la niñez, adolescencia y juventud. Se abordan aspectos puntuales de la realidad mediática y del ámbito legal más próximo a ella, para luego describir algunas propuestas referidas a la formación del profesorado, experiencias institucionales encontradas y publicaciones relacionadas al tema.esCompetencia MediáticaTICSBoliviaEducaciónBook chapter